留学大図鑑

タグの一致:途上国 9件

国際協力の現場で活躍する技術者への第一歩

さやか(九州大学大学院/ 筑陽学園高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)・建築・土木・都市環境
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ミュンヘン工科大学
  • ベトナム・ドイツ
  • ミュンヘン
留学期間:
14か月
  • ベトナム
  • ドイツ
  • 途上国
  • 国際協力
  • 開発援助
  • 開発コンサルタント
  • 環境工学
  • 水環境学
  • インターンシップ
  • 交換留学
  • トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」

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紛争後の平和を創る〜NGOと国連の視点で

渡部清花(Jess)(静岡文化芸術大学/東京大学大学院/ 静岡県富士見高校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 国連開発計画(UNDP)
  • バングラデシュ
  • チッタゴン丘陵地帯
留学期間:
6ヶ月半
  • 平和構築
  • 難民
  • 途上国
  • 先住民族
  • 紛争
  • 国連開発計画
  • UNDP
  • NGO
  • エンパワメント
  • 多文化共生
  • 国際協力
  • チャクマ語
  • インターンシップ

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紛争大陸アフリカで平和について考える!

Mahoro(東京外国語大学/ 東京都立武蔵野北高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)・法律・政治・国際関係学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Protestant Institute of Arts and Social Sciences
  • ルワンダ共和国
  • ブタレ
留学期間:
12か月
  • アフリカ
  • ルワンダ
  • 平和
  • 紛争
  • 開発
  • 途上国
  • 留学
  • インターン
  • NGO
  • ボランティア
  • 子ども
  • ソーシャルビジネス
  • 交換・認定留学
  • ブタレ
  • ニャンザ
  • 家族
  • トビタテ!留学JAPAN
  • 1年以上
  • 大虐殺

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フィリピンド田舎風呂なしサバイバル

KANTA(鹿児島大学→名古屋大学大学院/ 鹿児島県立鹿児島南高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アクセス・フィリピン(国際協力NGO)
  • フィリピン
留学期間:
10か月
  • フィリピン
  • NGO
  • インターン
  • 途上国
  • 開発
  • 国連
  • 国際公務員
  • 鹿児島
  • インターンシップ
  • 休学
  • 国際協力
  • トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」

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みんなが能力を発揮できる世界のために!

Tomomi(立命館大学/ 住吉高校国際文化科)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • CCREAD-CAMEROON-/ブエア/カメルーン、AFEE Senegal/ダカール/セネガル、アイオワ州/アメリカ合衆国
  • カメルーン・セネガル・アメリカ合衆国
  • ブエア・ダカール
留学期間:
10か月
  • 国際協力
  • アフリカ
  • 海外インターンシップ
  • 海外ボランティア
  • ホームステイ
  • セネガル
  • カメルーン
  • NGO
  • 途上国
  • 開発
  • 休学

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ケニアでビジネスとフィールドワーク

KC(慶應義塾大学/ 愛媛県立松山南高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 株式会社Afriinc
  • ケニア
留学期間:
3ヶ月間
  • ①国:ケニア
  • ウガンダ
  • ルワンダ
  • タンザニア ②期間:3か月以内 ③留学形態:研究留学
  • インターンシップ
  • フィールドワーク
  • ④テーマ:ビジネス
  • 雇用問題 ⑤住居:シェアハウス
  • スタートアップ
  • アフリカ
  • 途上国

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災害後の復旧時間をリスク評価の指標に!

岸田夏葵(京都大学大学院/ 私立金蘭千里高等学校)

留学テーマ・分野:
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 南太平洋大学地理学 地球科学 環境学系研究分野
  • バヌアツ・フィジー諸島
  • バヌアツ共和国タンナ島・フィジー諸島スバ
留学期間:
8週間
  • バヌアツ
  • フィジー
  • 3か月以内
  • 途上国
  • 開発途上国
  • 発展途上国
  • 国際協力
  • ノンエンジニアド
  • リスク
  • フィールドワーク
  • 実験
  • 建築
  • 工学
  • 理系
  • 災害
  • 調査
  • サバイバル
  • ロッジ
  • 自然
  • 確率
  • 研究
  • サイクリング

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キーワードの一致:79件

真の国際協力とは~自分なりの答え~

浅野 さやか( 愛媛県立三崎高等学校)

...私は、その頃から必然的に外国に興味をもちだした。高1のとき国際協力に関する研修に参加し、特に発展途上国に関心をもった。自分に何かできることは?と思っていた矢先、トビタテに出会った。  カンボジアの人々...

案の定、スリランカのイメージが変わった

井上 琉世( 関東学院高等学校)

...、現地でアンケート調査やインタビューをしました。 また、現地で日本語の授業を行いました。 元々途上国における教育に興味がありました。 本やネットで手に入らない情報を手に入れるために留学を決意しまし...

ダナン市で微生物汚染の調査

みほ(京都大学大学院/ 近畿大学付属和歌山高等学校)

...とを心がけた。 大学院を卒業した後、水処理メーカーで働く予定です。水環境汚染が懸念されいてる発展途上国で決して押しつけではなく、地理や文化、社会情勢などの特性を考慮した上下水道整備を提案したいと思って...

世界で必要とされる医療者に!~薬剤師~

Tsunoda Mio(明治薬科大学/ 都立両国高等学校)

...line)にて、生産技術 ・医薬品開発部門でのインターンシップを3週間実施。エジプトのような発展途上国での医薬品の製造過程を学ぶと同時に、世界基準であるGMP(Good Manufacturing P...

古代湖に棲む魚類群集の生態調査

MASAKI(龍谷大学/ 大阪府立久米田高等学校)

...できました。 事前準備 渡航手配(VISA、保険、持ち物など) 入国前の予防接種 アフリカや他の途上国などに渡航する際に、どの予防接種をしていけば良いのか悩まれる方もいると思います。私の場合、黄熱病・...

インドネシアにて環境保護教育と現地調査

Karin(早稲田大学/ 埼玉県立春日部女子高等学校)

...ついて。訪問した場所はごみ銀行。ごみ処理場、グリーンスクール、グリーンヴィレッジ、竹工場など。 途上国の抱える環境問題の現状を見て、草の根活動を体験することでビジネスとしては何ができるのか可能性を追い...

未知の世界!エチオピアへ!

かんだみき( 共立女子第二高校)

...  また、滞在先は現地でホームステイをし、食事も1日3食をここで過ごしました。  まず第一に途上国支援に興味があり、大学入学前、高校3年次のタイミングで全く味わったことのない新しい環境に飛び込んで...

語学留学で気付いた教育の重要性

しじみ( 愛媛県立松山東高等学校)

...砂漠地域などの教育の現状を実際に調査をしに行き、大学卒業後は、青年海外協力隊やJICAなどで発展途上国の教育支援を行って、日本にフィードバックをしていきたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「...

”教える”を学ぶ~ボランティア留学~

國分悠菜( 福島工業高等専門学校)

...Abroad フィリピン ボゴシティ 短期(3か月以内) 28日間  私の留学のテーマは、「発展途上国に生きる子供たちの成長に少しでも貢献すること」でした。  そのために現地の幼稚園で約1か月間、先...

ボランティアでみる将来の夢

Koki Inadome( 市川高校)

...一決まっていたのは「世界を舞台に、目に見える社会貢献をすること」 そこで、日本から飛び出し、発展途上国に自らの身を置くことで、実践的な経験を得るとともに、医師になるうえで何が大切なのかを自分の目で見て...